“上好一节课、评好一节课”小学科学教研在阜南城关项集小学举行
运营总监：鲍安常LJ0072023年11月3日整理
为提高我县科学学科教学教研水平，发挥教研员的示范引领作用，近日，阜南县2023年教研员“上好一节课、评好一节课”小学科学学科教研活动在阜南县城关项集小学举行。全县小学专职科学教师参加，县教育局教研室科学教研员王丽上示范课。
王老师执教的《空气能占据空间吗》一课结构严谨，逻辑性强，有很多创新点，并且安排了三个有层次的实验，“压杯观察、扎孔观察、打气观察”三个活动分步指导细致，教师提问指向性明确，注意引起学生思考，PPT出示实验提示和注意事项，让学生实验尽量成功。实验环节，同学们在王老师的指导下，步骤清晰，把抽象的概念通过语言和符号化设计将思维外现，培养了学生的科学学科思维。
在设计教学过程环节，王老师根据三年级学生的年龄、心理特点，想方设法抓住学生的眼球，如：上课开始的“趣味猜测”，主要活动中的任务驱动，延伸拓展中的“应用挑战”等。王老师在学生活动中给予了孩子恰当的指导，提出的问题有层次、逐步进阶，符合孩子获取知识、发展思维的规律，慢慢浸透，是一种‘润泽的课堂’。
在“评好一节课”环节，各位听课老师都给与了高度认可，认为本节课创新力强，“切”中学生思维的最近发展区，给学生一个“跳一跳，摘桃子”的机会，让科学课成为学生感兴趣的课，引领学生学生去了解科学，探索科学并应用科学。
在激烈的研讨评课之后，项集小学张伟老师也为我们带来了《新课标下小学科学教师听评课实用技巧分享》讲座。
张伟老师在讲座中阐述了听课前的准备包括理念的储备和信息的收集。理念的储备靠平时的收集，这就要求教师在听课前对任课教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解，我们另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要掌握课程标准和课程实施的新要求。听课的关注点，不仅要看教师的主导作用，更要看从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥，比如学生参与教学活动的情况，学生创造性思维的训练和动手能力的培养等。
张伟老师谈到一节好课的评价标准、评课的原则、评课的形式以及评课的方法。每次评课的目的任务不同，特别是面对新课程、新思想、新教材，因此不能有一个通用的固定标准。尽管标准不同，但我们仍然需要遵循评课的原则，包含实事求是原则、坦率诚恳原则、突出重点原则、激励性原则等等。
县教育局教研室组织的本次“上好一节课、评好一节课”教研活动，既注重实效，又提供了学科教师学习与交流的平台，帮助教师加深对教材的理解，拓展教育教学思路。相信在阜南县教育局教研室的引领下，阜南小学科学教育教研工作会取得更大的发展。
图：杨保慧 张琳
文：代倩文
审核：张伟
运营总监：鲍安常LJ008
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