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观同课异构 寻诗意课堂——阜南五小2023秋季学期语文教研

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2023-12-5 09:14:35 509 0

装饰阜装 发表于 2023-12-5 09:14:35 |阅读模式

装饰阜装 楼主

2023-12-5 09:14:35

运营总监:鲍安常LJ007
2023年12月4日整理
一堂有声有情的诗意课
一群有和有乐的教研人
这个冬天
我们遇见彼此
教学相长
共赴自然之约
01教材分析
  《青蛙写诗》是统编版小学语文一年级上册第六单元第7课。这是一首极富情趣、结构工整、朗朗上口的小诗,文中配以生动、活泼的图片。作者用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“小水珠、小蝌蚪、水泡泡”拟人化,并把它们生动准确地想象成逗号、句话和省略号,从而巧夺天工地组合成了一首生动有趣的小诗。


02同课异构第一节
  钱蔚老师紧紧围绕语文要素训练点进行教学,把生字教学、语言积累、提取信息、认识标点、朗读课文等内容有序地渗透到课堂中。钱老师充分遵循第一学段“识字写字”为主的教学目标,将趣味识字和语言积累相结合,扎扎实实地落实好教学重点,让孩子充分感受到诗歌的趣味性。



03同课异构第二节
  王晓慧老师在教学时,以鲜明的课件图片、生动的诗歌文本为识字载体,在轻松的环境中展开课文教学。王老师运用了“加一加、换一换、字源识字、联系生活”等多种识字方法让学生扎实掌握生字。同时,王老师还抓住了课文的重点段落,引导学生自主发现、探究标点符号和具体事物之间的联系,且运用同桌互读、师生合作读等多种朗读形式落实读好课文的目标。



04评课议课
  课后,阜南五小语文老师们及听课领导集中交流评课。听课老师从课标的把握、课堂常规管理的方式与方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行评课议课,给授课教师提出了中肯的建议,授课教师听取意见并交流自己观点,研讨气氛融洽,大家在研讨中反思、收获。




  本次教研活动从观课到评课,充分体现了“自然”与“诗意”的特点,这不仅是一种教学方法,更是一种生活态度。它可以让我们的教学更加生动有趣,让我们的学生更加轻松快乐。教无定法,学无止境。我们将继续走在教研之路,在实践中让思维有高度,让学习有深度,让教育有温度。
图片|卢黎、秦梦茹
文字|李冰雪
初审|卢 黎
复审|张后彬
终审|张 薇
运营总监:鲍安常LJ008
#阜南鲍安常#

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